Дивакова Татьяна Александровна, методист высшей категории управления дошкольного и общего среднего образования

Тел. (017) 310 69 94
email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Нормативное правовое обеспечение

Методическая работа

Методические материалы

Методические разработки

Нормативное правовое обеспечение

• Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О деятельности учреждений образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, в 2025/2026 учебном году»

• Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь «Аб дзейнасці ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі, структурных падраздзяленняў абласных (Мінскага гарадскога) выканаўчых камітэтаў, гарадскіх, раённых выканаўчых камітэтаў, мясцовых адміністрацый раёнаў у гарадах, якія ажыццяўляюць дзяржаўна-ўладныя паўнамоцтвы ў сферы адукацыі, у 2025/2026 навучальным годзе»

• Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации образовательного процесса при получении дошкольного, общего среднего и специального образования на дому»

• Правила безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования (утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 03.08.2022 № 227)

• Образовательный стандарт дошкольного образования (утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 04.08.2022 № 228)

• Учебная программа дошкольного образования для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания

• Положение об учреждении дошкольного образования

• Положение о порядке создания и функционирования ресурсного центра

Методическая работа

• Содержание и организация методической работы в 2025/2026 учебном году. Дошкольное образование. (с приложениями)
• Планирование работы методических формирований района в 2025/2026 учебном году (Приложение 1)
• Презентация «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования в 2025/2026 учебном году (Приложение 2)

Методические рекомендации. Зеленые школы

Организация исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста:

• формирование исследовательских умений у детей дошкольного возраста средствами ОТСМ-ТРИЗ- РТВ-технологии.

Республиканский педагогический интеллектуальный клуб (ПИК) ТРИЗ. Документы ПИК ТРИЗ:

• анкета;
• положение;
• примерный пакет документов Клуба;
• эмблема.

Методические материалы

Арганізацыя адукацыйнага працэсу ва ўстановах дашкольнай адукацыі на беларускай мове:

• блог «Беларуская хатка»;
• гульня – віктарына «Мая любая старонка»;
• далучэнне выхаванцаў да беларускай мовы.

Рэспубліканскі фестываль педагагічных ідэй «Каб мова родная гучала»

Материалы из опыта работы ПИК (ТРИЗ):

1. Применение технологии скрайбинг в развитии речи детей дошкольного возраста (презентация)

2. Визуализация образовательного процесса через использование метода моделирования маленькими человечками (презентация)

• Визуализация образовательного процесса через использование метода моделирования маленькими человечками

3. Визуализация образовательного процесса через использование мозгового штурма при создании интеллектуальных карт (презентация)

• Визуализация образовательного процесса через использование мозгового штурма при создании интеллектуальных карт

4. ТРИЗ-ЛЕПБУК «Малая родина – город Мозырь (презентация)

• ТРИЗ-ЛЕПБУК «Малая родина – город Мозырь

5. Визуализация информации в ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии как средство развития мышления детей дошкольного возраста (презентация)

•  Визуализация информации в ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии как средство развития мышления детей дошкольного возраста

6. Обучение детей старшей группы составлению метафор (презентация)

•  Обучение детей старшей группы составлению метафор

7. Загадка как средство визуализации в развитии мышления и речи дошкольников с ТНР (презентация)

• Загадка как средство визуализации в развитии мышления и речи дошкольников с ТНР

8. Визуализация информации в ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии как средство развития мышления детей дошкольного возраста (презентация)

• Визуализация информации в ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии как средство развития мышления детей дошкольного возраста

Методические разработки

Гражданское и патриотическое воспитание в учреждениях дошкольного образования:

• Адукацыйны праект па тэме «Я гэты край Радзімаю заву»

Республиканский рождественский фестиваль педагогического мастерства:

XI Республиканский рождественский фестиваль

• Бизиборды Быкова ЕП (през.)
• Природоведение по-тризовски
• Счетные палочки Кюизенера (през.)

Я-исследователь

Мельникова Татьяна Николаевна, методист высшей квалификационной категории управления дошкольного и общего среднего образования

Телефон (017) 392 19 57
email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Нормативное правовое обеспечение

Республиканский банк данных учителей квалификационной категории «учитель-методист»

Методическая работа

Методические материалы

Методические разработки учебных и факультативных занятий

Мероприятия дополнительного образования взрослых

Нормативное правовое обеспечение 

• Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
• Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2025/2026 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»
• Приложение 8. Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов «Всемирная история» и «История Беларуси» в 2025/2026 учебном году
• Приложение 9. Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Обществоведение» в 2025/2026 учебном году»

Республиканский банк данных учителей квалификационной категории «учитель-методист» 

Методическая работа

• Содержание и организация методической работы с учителями истории и обществоведения в 2025/2026 учебном году
• Формы методической работы с педагогами (общие рекомендации)
• Типовые функции и задачи методической работы в школе
• Какие профессиональные умения Вы хотели бы усовершенствовать?
• Методическая компетентность учителя как условие его профессионализма и мастерства.
• ИКТ-компетенция учителя как средство повышения эффективности преподавания истории
• Деятельностный подход в обучении истории
• Культурологический подход в обучении истории: традиции, проблемы и перспективы реализации
• Культурологический подход в истории
• Профессиональные компетенции учителя истории

Методические материалы

Современное учебное занятие

• Презентации по современным технологиям обучения
• Примерная структура урока с использованием интерактивных технологий
• Схема самоанализа урока (А.А. Корзюк, главный редактор научно-методического журнала "Беларускі гістарычны часопіс", канд. пед. наук, доцент)
• Виды анализа урока (А.А. Корзюк, главный редактор научно-методического журнала "Беларускі гістарычны часопіс", канд. пед. наук, доцент)
• «Методика изучения исторических личностей и вопросов культуры на уроках всемирной истории, истории Беларуси в 5-9-х классах»
• Использование видеохостинга Youtube в процессе преподавания истории и во внеклассной работе. Валасевіч Д.М., настаўнік кваліфікацыйнай катэгорыі "настаўнік-метадыст" ДУА «Кухчыцкая сярэдняя школа Клецкага р-на»
• Использование средств мультимедиа для создания целостного образа исторической эпохи. Навценя О.А., учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 9 г. Бреста»
• Дидактические возможности технологии визуализации при разработке презентаций для уроков истории. Кухарчик Н.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 20 г. Гродно»
• Методические приемы технологии визуализации учебной информации при организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках истории и обществоведения. Кухарчик Н.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 20 г. Гродно»
• Установление межпредметных связей на уроках истории. Самаль М.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 5 г. Молодечно»

Формирование функциональной грамотности учащихся средствами предметов

• Читательская грамотность учащихся. Методы и приемы работы с текстом и его интерпретации
• Как формировать читательскую грамотность в рамках курса всемирной истории? Кравченко О.В., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 2 имени В.М. Колесникова г. Рогачева»
• Возможности интерпретации и систематизации информации. Приёмы кодировки и декодировки материала на уроках истории. Кравченко О.В., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 2 имени В.М.Колесникова г. Рогачева»
• Развитие информационной грамотности учащихся посредством цифровых инструментов интерактивности. Тишук Т.В., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Лицей г. Новополоцка»
• Формирование экономической грамотности учащихся. Тишук Т.В., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Лицей г. Новополоцка»
• Использование опор на основе ИКТ на уроках обществоведения как средство формирования универсальных учебных действий у учащихся 9–11 классов. Пилипончик Е.Н., учитель обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 13 г. Мозыря»
• Рынок и его законы (обществоведение, 10 класс, базовый уровень): использование метода опор как средство формирования универсальных учебных знаний. Пилипончик Е.Н., учитель высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 13 г. Мозыря»
• Задания для подготовки учащихся к олимпиаде по финансовой грамотности. Аврамова Ю.И., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории УО «Могилевский государственный областной лицей № 3»
• Экономическая медиаазбука. Лис А.Н., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории УО «Мозырский государственный областной лицей»
• Развитие 4к-умений учащихся с использованием сервисов Google на уроках истории и обществоведения.  И. Б.Клак, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г. Волковыска»
• Особенности подготовки будущих педагогов историко-обществоведческого образования к формированию функциональной грамотности обучающихся в разных странах и регионах мира. Корзюк А.А. и др. (кафедра всеобщей истории и методики преподавания истории БГУП им. М. Танка).
• Формирование функциональной грамотности как образовательная проблема. И. Б.Клак, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г. Волковыска»

• Материалы работы участников круглого стола «Проектирование современного урока с использованием практико-ориентированных заданий для формирования функциональной грамотности учащихся» 24.04.2025

Методические разработки учебных и факультативных занятий

• Конструкторский набор по истории Беларуси (8 класс). Задания по истории Беларуси конец XVIII – начало XX вв. Поплавская Н.М., учитель истории и обществоведения квалификационной категории "учитель-методист" ГУО «Средняя школа № 3 г. Ганцевичи»
• Урок-исследование с элементами дискуссии и использованием проблемно-творческих и олимпиадных заданий: «Социальная структура общества» (10 класс). Пилипончик Е.Н., учитель обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 13 г. Мозыря» Гомельской области

Мероприятия дополнительного образования взрослых

• «Дидактическое конструирование учебных знаний по истории и обществоведению в условиях визуального поворота: новые подходы»
• «Формирование метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся на уроках истории и обществоведения»
• Семинар творческой группы учителей истории и обществоведения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся
• Обучающие курсы (тематический семинар) «Создание и использование графических визуальных источников в образовательном процессе по истории (скрайбинг, комикс, опорный конспект, схема и др.)»
• Семинар-практикум «Развитие функциональной грамотности обучающихся на учебных и факультативных занятиях по истории и обществоведению»
• Семинар-практикум творческой группы учителей истории и обществоведения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся 
• Семинар-практикум республиканской творческой группы № 1 «Реализация межпредметных связей как основа усвоения знаниево-деятельностного содержания истории и обществоведения, формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся»