Академия информирует!!!
18-19 августа 2026 года – обучающие курсы (семинар) «Эффективная организация деятельности заместителя директора по воспитательной работе в современных условиях» на платной основе
20 августа 2026 года – обучающие курсы (семинар) «Квалификационный экзамен в процессе аттестации на квалификационную категорию «учитель-методист»: подготовка и проведение» на платной основе
20 августа 2026 года – обучающие курсы (вебинар) «Использование графического редактора Canva и других сервисов для подготовки материалов к коррекционным занятиям» на платной основе
24 августа 2026 года – обучающие курсы (вебинар) «Специфика коррекционно-педагогической работы с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности» на платной основе
24–26 августа 2026 года – обучающие курсы (тематический семинар) «Работа с высокомотивированными и одаренными учащимися в процессе обучения учебному предмету «Иностранный язык (английский)» на платной основе
25–27 августа 2026 года – обучающие курсы (семинар) «Развитие у педагогов, работающих с детьми с особенностями психофизического развития, системы профессиональных компетенций в процессе подготовки к прохождению аттестации на высшую квалиф-ную категорию»
26 ноября 2026 года – Международная научно-практическая конференция педагогических работников «Инновационная образовательная практика как ресурс развития»
27 августа 2026 года – обучающие курсы (вебинар) «Система работы по коррекции произносительной стороны речи: традиционные и современные подходы» на платной основе
Мотивация и учебные достижения высокомотивированных и одаренных учащихсяАвтор: Бараева Евгения Ивановна, доцент кафедры психолого-педагогического сопровождения и управления ГУО «Минский областной институт развития образования», кандидат психологических наук, доцент →
Одаренные детиАвтор: Пашкович Татьяна Фадеевна, методист высшей квалификационной категории отдела профессионального развития педагогов государственного учреждения образования «Академия образования» →
Опыт работы по выявлению и поддержке одаренных и высокомотивированных учащихсяАвтор: Стахно Наталья Викторовна, начальник центра поддержки образовательной практики и конкурсного движения ГУО «Минский областной институт развития образования» →
Постолимпиадный синдром: преодоление и профилактикаАвтор: Самаль Елена Викторовна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и конфликтологии филиала Российского государственного социального университета в г. Минске →
Проблемно-поисковые игры как инструмент развития естественно-научной одаренности учащихся: опыт Гродненского регионаАвтор: Бурдук Татьяна Эдмундовна, заместитель начальника центра общего среднего образования ГУО «Гродненский областной институт развития образования» →
Проблемно-поисковые игры как инструмент развития естественно-научной одаренности учащихся: опыт Гродненского регионаАвтор: Шмурей Светлана Станиславовна, начальник управления по сопровождению работы с детьми, достигшими высоких показателей в учебной и общественной деятельности ГУО «Гродненский областной институт развития образования» →
Проектная деятельность учащихся: исторический аспект метода проектов; структура и содержание проекта; критерии оценки; проектные умения и навыкиАвтор: Пашкович Татьяна Фадеевна, методист высшей квалификационной категории отдела профессионального развития педагогов государственного учреждения образования «Академия образования» →
Психолого-педагогические проблемы интеллектуально одаренных и высокомотивированных учащихсяАвтор: Самаль Елена Викторовна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и конфликтологии филиала Российского государственного социального университета в г. Минске →
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных школьниковАвтор: Новак Наталья Геннадьевна, доцент кафедры социальной и педагогической психологии УО «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины», кандидат психологических наук, доцент →
Роль психолога в процессе подготовки одарённых и высокомотивированных учащихся к предметным олимпиадамАвтор: Самаль Елена Викторовна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и конфликтологии филиала Российского государственного социального университета в г. Минске →
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Учебная программа факультативных занятий «Лесенка к успеху» для II-IV классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания → Учебная программа факультативных занятий «Лестница к успеху. Формируем функциональную грамотность учащихся» для V-IX классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания → Учебная программа факультативных занятий «Траектория успеха. Формируем функциональную грамотность учащихся» для X (XI) класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания → НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ И ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
В соответствии с Республиканским координационным планом мероприятий дополнительного образования педагогических работников на 2026 год 19 февраля 2026 года состоялся вебинар «Методические подходы в реализации Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026-2030 годы» для методистов институтов развития образования; заместителей директоров по воспитательной работе, руководителей методических формирований классных руководителей, педагогов социальных, педагогов-психологов, руководителей по военно-патриотическому воспитанию учреждений общего среднего образования.
Цель проведения мероприятия: повышение профессиональной компетентности специалистов системы общего среднего образования в области методического сопровождения и практической реализации Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы
Задачи:
- Проанализировать итоги реализации Программы непрерывного воспитания на 2021–2025 годы.
- Раскрыть ключевые положения, ценностные основы и целевые ориентиры Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы в контексте современных вызовов и запросов общества.
- Ознакомить с основными направлениями воспитания детей и учащейся молодежи Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 04.11.2025 №192.
В вебинаре приняло участие свыше 300 специалистов из разных регионов страны. Данное мероприятие стало значимым этапом в повышении профессиональной компетентности педагогов и совершенствовании системы непрерывного воспитания подрастающего поколения.
Презентации участников республиканского вебинара:
Филиппович Людмила Анатольевна, начальник центра социальной, воспитательной и идеологической работы
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОСТАВЛЯЮЩИХ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
Братухина Ольга Петровна, начальник отдела методического обеспечения воспитательной и идеологической работы с обучающимися центра социальной, воспитательной и идеологической работы
Михалевич Елена Францевна, начальник отдела методического сопровождения воспитательного процесса в учреждениях образования центра социальной, воспитательной и идеологической работы
Суховенко Маргарита Петровна, заведующий сектором координации и методического обеспечения профилактики преступлений и правонарушений среди обучающихся центра социальной, воспитательной и идеологической работы
ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ, ПРОГРАММЫ НЕПРЕРЫВНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ НА 2026–2030 ГОДЫ В РАМКАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Залыгина Наталия Андреевна, заведующий кафедрой психологии, содержания и методов воспитания государственного учреждения образования «Академия образования», кандидат социологических наук, доцент
Страница 1 из 4
