КОНКУРС МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
В апреле – мае 2026 года в государственном учреждении образования «Академия образования» проводился конкурс методических разработок с использованием технологий искусственного интеллекта (далее – конкурс).
Конкурс проводился по 4-м номинациям:
- «Методический материал по использованию технологий ИИ в образовательном процессе»
- «Разработка внеклассного мероприятия с применением технологий ИИ в ходе его проведения»
- «Разработка уроков с применением технологий ИИ в ходе проведения учебного занятия»
- «Разработка факультативного занятия с применением технологий ИИ в ходе его проведения»
Для участия в конкурсе было заявлено 797 работ.
Предлагаем ознакомиться с лучшими методическими материалами*, разработанными педагогами-практиками.
*Материалы публикуются в авторской редакции.
Номинация «Методический материал по использованию технологий ИИ в образовательном процессе»
Автор: Бурта Данута Михайловна, учитель английского языка государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Солигорска»
Автор представляет структурированную коллекцию промптов на английском языке, адаптированную под специфику учебного процесса. Промпты классифицированы по типам учебной деятельности (лексика, грамматика, аудирование, говорение, письмо) для разных этапов урока (мотивация, объяснение, закрепление, контроль). Пособие адресовано учителям английского языка учреждений общего среднего образования.
Автор: Здоронкова Светлана Владимировна, учитель физики государственного учреждения образования «Средняя школа № 34 г. Бобруйска»
Мастер-класс направлен на обучение педагогов использованию возможностей AI-генерации для создания образовательного контента. В программе мастер-класса: создание собственной HTML-страницы по выбранной теме; интеграция готовой страницы в Google Sites.
Автор: Гвоздовская Анастасия Евгеньевна, учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Обуховская средняя школа имени Ильи Петровича Сенько»
В методической разработке представлено практическое применении ИИ-генерации изображений (использовалась нейросеть Qwen с мультимодальными возможностями) для создания иллюстративного материала на основе авторского текста и его интеграции в образовательный процесс. background:
Авторы: Жигалов Роман Игоревич, учитель истории государственного учреждения образования «Средняя школа №38 г. Гомеля»; Стрельчук Сергей Николаевич, учитель истории государственного учреждения образования «Вербовичская базовая школа»
Авторы методической разработки описывают опыт проектирования и внедрения ИИ-чатбота и голосового ИИ-помощника в экосистему белорусского образовательного проекта «Педагагічная скарбонка», демонстрируя возможности обеспечения персонализированной поддержки учащихся 5–11 классов и снижения рутинной нагрузки на педагогов.
Автор: Кульбеда Снежана Данииловна, учитель математики государственного учреждения образования «Мотольская средняя школа № 1»
Автор разработки предлагает учителям математики простой, воспроизводимый и эффективный способ переноса математического контента из ИИ-среды в профессионально оформленный дидактический материал. Особый акцент сделан на работу с математическими текстами, формулами и их корректным отображением с помощью системы LaTeX и редактора Overleaf.
Авторы: Угляница Ольга Николаевна, заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 10г.Борисова»; Ивженко Наталья Георгиевна, заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 10г.Борисова»
Представленный мастер-класс транслирует эффективный опыт работы по интеграции ИИ в деятельность заместителя директора. Авторы предлагают участникам готовые шаблоны промптов, чек-листы и памятки для решения конкретных управленческих задач (подготовка документов, анализ данных, коммуникация, планирование, создание контента).
Авторы: Филипович Дмитрий Николаевич, мастер производственного обучения учреждения образования «Березовский государственный колледж строителей»; Никитич Екатерина Васильевна, преподаватель учреждения образования «Березовский государственный колледж строителей»
В разработке предлагается системное использование нейросетей для распознавания чертежей и расчёта лесоматериалов на этапах подготовки к практической работе с использованием доступных ИИ-инструментов (ИИ с функцией анализа изображений, Шедеврум для визуализации, а также специализированные онлайн-сервисы для оптимизации раскроя).
Номинация «Разработка внеклассного мероприятия с применением технологий ИИ в ходе его проведения»
Автор: Ильеня Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Барсуковская средняя школа Кормянского района»
Воспитательное мероприятие направлено на формирование умения снизить уровень вербальной агрессии среди учащихся и научить их осознанно выражать свои чувства. В сценарии автор использует приложения ИИ (Adobe Podcast Enhance, Шедеврум и др.).
Авторы: Шумак Елена Григорьевна, учитель русского языка и литературы; Пархомчук Татьяна Викторовна, учитель биологии государственного учреждения образования «Гимназия № 2 имени архиепископа Стефана г. Пинска»
Цикл воспитательных мероприятий разработан для учащихся 10–11 классов с целью исключения попыток фальсификации истории Второй мировой войны и формирования у учащихся иммунитета к манипуляциям и умения аргументированно отстаивать историческую правду. В разработке используются генеративные языковые модели, в частности: Claude (Anthropic) – для юридического анализа и структурирования аргументов; DeepSeek, Qwen Chat – для работы с русскоязычными источниками; Сutout.pro – для оживления рисунков; также используются чаты DeepSeek, Qwen Chat.
Автор: Коновалик Людмила Михайловна, учитель физики государственного учреждения образования «Гимназия № 1 г. Дятлово»
Сценарий внеклассного мероприятия предназначен для учащихся 10–11 классов профильных групп инженерной направленности с целью формирования представления о современных инженерных профессиях и роли искусственного интеллекта в инженерной деятельности через практическое решение физико-технических задач с использованием ИИ-инструментов ((DeepSeek, Kandinsky, DALL-E).
Номинация «Разработка уроков с применением технологий ИИ в ходе проведения учебного занятия»
Автор: Данченко Вера Анатольевна, учитель русского языка и литературы государственного учреждения образования «Гимназия № 8 имени В. И. Козлова г. Жлобина»
В разработке урока по русской литературе в 7 классе представлены нестандартные приемы анализа художественного текста с использованием ИИ-инструментов (нейросети Шедеврум, Grok, DeepSeeK).
Автор: Евдокимова Дарья Владимировна, учитель истории и обществоведения государственного учреждения образования «Лукская средняя школа Жлобинского района»
Разработка урока по теме «Россия в начале XVII в. Смутное время» (7 класс) посвящена формированию у обучающихся целостного представления о причинах, ходе и последствиях Смутного времени через использование технологий ИИ.
Аўтар: Казачэнка Ірына Рыгораўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры дзяржаўнай ўстановы адукацыі “Сярэдняя школа № 14 г. Мазыра”
Канспект урока беларускай літаратуры (10 клас) распрацаваны з выкарыстаннем штучнага інтэлекту для генерацыі выяў, аналізу тэкстаў, арыентаваны на развіццё лічбавай пісьменнасці навучэнцаў, крытычнага мыслення. На ўроку выкарыстаны нейрасеткі Qwen і GigaChat.
Автор: Кукуть Светлана Николаевна, учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Кировская средняя школа Витебского района имени Героя Советского Союза В.Т.Куриленко»
План-конспект урока по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» для учащихся 5 класса первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Автор демонстрирует возможности использования технологий ИИ (GigaChat, нейросети с платной подпиской ElevenLabs, Nano Banana, HeyGen, Grok Imagine) для изучения нового материала и закрепления изученного.
Автор: Медведева Алина Сергеевна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Средняя школа № 11 г. Слуцка»
В разработке урока по русской литературе в 4 классе представлены нестандартные приемы анализа поэтического текста с использованием ИИ-инструментов (Jayflow.ai, Kling AI, Voicebot, Canva).
Авторы: Нестерович Наталья Анатольевна, учитель географии государственного учреждения образования «Средняя школа № 5 г. Рогачёва имени 120-й гвардейской стрелковой Рогачёвской Краснознамённой дивизии»; Бабкевич Елена Николаевна, учитель географии государственного учреждения образования «Гимназия г. Логойска»
Конспект учебного занятия по географии в 7 классе. Авторы демонстрируют возможности использования технологий ИИ (DeepSeek, SendPulse, NotebookLM, Gigachat, Canva AI) для изучение нового материала.
Аўтар: Піскуновіч Ганна Рыгораўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа № 42 г. Магілёва”
Распрацоўка плана-канспекта ўрока арыентавана на вучняў 8-х класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі. З дапамогай нейрасетак NotebookLM, Gemini аўтар спрабуе праверыць уменне вучняў пісьмова ўзнаўляць змест тэксту, выкарыстоўваючы штучны інтэлект для эмацыйнага пагружэння і лексічнага ўзбагачэння.
Автор: Савчук Татьяна Викторовна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Ряснянская средняя школа» Каменецкого района Брестской области
В разработке урока по русской литературе в 4 классе представлено органичное сочетание классического анализа текста с использованием генеративных нейросетей Microsoft Copilot, Notebook LM.
Автор: Урбан Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы государственного учреждения образования «Средняя школа № 3 г. Дятлово имени И.Ю.Филидовича»
Урок русского языка в 10 классе. Автор разработки использует включение ИИ-технологий на разных этапах урока (проверка ДЗ, целеполагание, поиск примеров, генерация текстов), чтобы интегрировать цифровые инструменты в логику изучения орфографии. Разработанный урок сочетает фундаментальное орфографическое правило с современными цифровыми компетенциями (использовались АЛИСА (Яндекс), Wordscloud, Gigachat, Deepseek).
Автор: Филимонова Ирина Александровна, учитель географии и информатики государственного учреждения образования «Средняя школа № 55 г. Минска»
Представлен конспект урока географии в 8 классе. Автор демонстрирует возможности практического использования технологий ИИ (PixVerse, OpenArt, yeschat.ai) для закрепления знаний учащихся.
Аўтар: Чамурака Алеся Генадзьеўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа № 1 г. Дуброўна імя Г.А.Нікандравай”
Канспект урока па беларускай літаратуры ў 8 класе распрацаваны з выкарыстаннем дадатку qwen.ai.
Автор: Чеснова Евгения Сергеевна, учитель русского языка и литературы государственного учреждения образования «Средняя школа № 41 г. Могилёва»
Конспект урока русской литературы «Следствие ведут знатоки: Человек vs Машина» разработан для учащихся 5 класса по повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца». ИИ используется не для выполнения заданий учащимися, а как объект критического анализа
Автор: Шамко Анастасия Валерьевна, учитель биологии и географии государственного учреждения образования «Средняя школа № 56 г. Минска имени В.И.Игнатенко»
В представленном конспекте урока географии в 8 классе автор использует возможности искусственного интеллекта (Nearpod, Google Gemini, Google Earth) на разных этапах урока: при проверке домашнего задания, при изучении нового материала, при закреплении, при рефлексии.
Автор: Якусевич Татьяна Игоревна, учитель английского языка государственного учреждения образования «Гимназия № 6 имени Ф.Э. Дзержинского г. Гродно»
Интерактивный урок-квест по английскому языку с элементами prompt-инжиниринга для учащихся VI класса разработан автором с целью совершенствования коммуникативной компетенции учащихся по теме «Книги» через создание ситуаций реального англоязычного взаимодействия с технологиями искусственного интеллекта. В тексте использовались следующие ИИ-приложения: генератор изображений Шедеврум/Kandinsky, синтез речи ElevenLabs/сервис генерации голоса, текстовая языковая модель GigaChat.
Автор: Гагилайте Диана Анатольевна, учитель английского языка государственного учреждения образования «Средняя школа № 2 г. Ошмяны»
План-конспект урока по английскому языку для учащихся 5 класса. Автор демонстрирует модель урока, интегрирующую инструменты искусственного интеллекта (DeepSeek, GPT-4o mini, HeyGen, Шедеврум, Canva, Wordwall) с традиционными методами обучения для создания интерактивной образовательной среды.
Автор: Журба Галіна Паўлаўна, настаўнік пачатковых класаў дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа № 41 г. Мінска”
План-канспект урока па вучэбным прадмеце “Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь” у 4 класе. У распрацоўцы аўтар выкарыстоўвае тры тыпы інструментаў штучнага інтэлекту (YandexGPT, Bing Image Creator, Craiyon, Аліса, Siri) для збору, аналізу і прэзентацыі інфармацыі пра сімвалы і славутасці Беларусі з мэтай стварэння ўласнага віртуальнага падарожжа.
Автор: Ковалева Наталья Александровна, учитель искусства (отечественной и мировой художественной культуры) государственного учреждения образования «Средняя школа № 7 г. Мозыря»
Разработка урока по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)» для 5 класса направлена на интеграцию в учебный процесс современных цифровых инструментов (GigaChat, Shedevrum, Luna AI.video), работающих на базе искусственного интеллекта (ИИ).
- УДАРЕНИЕ. УДАРНЫЕ И БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Автор: Кулагина Екатерина Викторовна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Гимназия № 9 г. Витебска имени А.П. Белобородова»
Конспект урока по русскому языку во 2 классе. В структуре урока автором широко представлены различные инструменты ИИ: Google Gemini, Gamma App, Padlett, ElevenLabs, Wordwall, Suno AI, которые будут содействовать развитию у учащихся умений анализировать, находить общее и отличительное; способствовать обогащению словарного запаса; овладению учащимися выразительными свойствами языка.
Автор: Мельникова Оксана Валерьевна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Средняя школа № 140 г. Минска»
Конспект учебного занятия по предмету «Русская литература (литературное чтение)» во 2 классе направлен на формирование читательской грамотности через анализ визуального текста (комикса), созданного с использованием ИИ.
Автор: Моргавчук Татьяна Антоновна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Ляховичская средняя школа»
В разработке урока литературного чтения во 2 классе представлены нестандартные приемы анализа художественного текста с использованием ИИ-инструментов («DeepSeek», «Kandinsky», «Шедеврум», «Gamma.ai», «Speech Synthesis»).
Автор: Новикова Светлана Васильевна, учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 10 имени В.М.Азина г. Полоцка»
Разработка урока русской литературы для учащихся интегрированного 1(2) «А» класса с трудностями в обучении демонстрирует применение технологий ИИ (Deepseek, Шедеврум, PixVerse, MiniWebtool) для заучивания наизусть.
Автор: Парасевич Ольга Васильевна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Средняя школа д. Большие Мотыкалы»
Урок по предмету «Обучение грамоте (чтение)» в 1 классе разработан с использованием приложений Алиса AI, Gemini, ChatGPT.
Автор: Царук Анастасия Ярославовна, учитель истории и искусства государственного учреждения образования «Гимназия № 4 г. Бреста»
Методическая разработка урока истории в 5 классе демонстрирует применение технологий ИИ (DeepSeek, «Шедеврум», «ИИ Сanva») для систематизации и обобщения знаний.
Автор: Шицко Александра Петровна, учитель информатики государственного учреждения образования «Средняя школа № 32 имени Т.Г. Ларионовой г. Гродно»
На уроке информатики в 10 классе ИИ (Яндекс.Алиса, GigaChat, Chat.qwen.ai, Online Test Pad, Canva) используется не как демонстрационный элемент, а как полноценный инструмент для генерации заданий, проверки знаний, анализа ошибок и создания контента самими учащимися
Автор: Щикно Милана Павловна, учитель русского языка и литературы государственного учреждения образования «Гимназия № 6 имени Ф.Э. Дзержинского г. Гродно»
Урок русской литературы в 7 классе. Автор сочетает применение традиционных методов обучения с инновационными технологиями, включая использование GigaChat, Qwen, Kandinsky / Шедеврум, SpeechGen.io для генерации диалогов, анализа ошибок, развития навыков критического мышления учащихся.
Автор: Яцко Елена Фёдоровна, учитель музыки государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Светлогорска»
Урок «Анимационное кино» в 6 классе. Автор использует возможности нейросетей («Алиса AI», CapCut) для более продуктивного выполнения учащимися творческих заданий на уроке.
Номинация «Разработка факультативного занятия с применением технологий ИИ в ходе его проведения»
Автор: Силенко Ольга Петровна, учитель химии государственного учреждения образования «Молодечненская средняя школа № 1 имени Янки Купалы»
Данная сценарная разработка факультативного занятия позволит в интерактивной форме сформировать у обучающихся естественно-научную грамотность – способность применять знания химии, биологии, истории для решения практических задач – с помощью приложений DeepSeek, Perplexity, Leonardo, Шедеврум, Canva.
Автор: Бабушкина Анна Борисовна, учитель истории государственного учреждения образования «Гимназия № 71 г. Гомеля»
Факультативное занятие решает проблему изучения периода позднего сталинизма, формирования целостного представления об общественно-политических процессах в СССР 1945–1950 гг. через использование игровой технологии «историческое расследование», организацию проектно-исследовательской деятельности с применением проблемного дидактического материала, сгенерированного с помощью технологий искусственного интеллекта (DeepSeek, Microsoft Copilot, Kandinsky 3.0).
Автор: Гинько Егор Дмитриевич, учитель биологии и химии государственного учреждения образования «Боровская средняя школа имени Г.К. Жукова Лепельского района»
Автор интегрирует несколько ИИ-сервисов (DeepSeek, Шедеврум, Suno AI) для создания единого коллективного таймлайна на платформе Miro. Нестандартные задания (интервью с австралопитеком, ода рубилу, рецепт первобытной кухни, дневник неандертальца, пост кроманьонца в соцсети, диалог о технологиях) позволяют взглянуть на исторические эпохи через разные жанровые призмы, что развивает креативность, образное мышление и навыки осмысленного использования ИИ.
Автор: Кажарнович Ольга Юрьевна, учитель химии государственного учреждения образования «Средняя школа № 41 имени А.М.Кузнецова г. Гродно»
Факультативное занятие для учащихся 11 классов разработано с помощью ИИ-инструментов GigaChat, Kandinsky 5.0, YandexGPT, AI Fact-Checker для эффективного развития естественнонаучной грамотности в условиях информационной избыточности.
Автор: Коваленко Мария Александровна, учитель белорусского языка и литературы государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Гродно»
Разработка факультативного занятия для учащихся 7–11 классов в рамках программы «Учимся жить в мире и согласии». Автор демонстрирует возможности технологий искусственного интеллекта (DeepSeek, Шедеврум) с целью формирования осознанного отношения к здоровью как личной ценности.
Автор: Ланкуть Ольга Алексеевна, заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Гимназия г. Ляховичи»
В разработке факультативного занятия автор использует ИИ-инструменты Kandinsky 2.2, Шедеврум, DeepSeek, Suno, TTSMaker / Yandex SpeechKit для формирования у учащихся целостного представления о составляющих профессионального имиджа педагога и развития навыков критической оценки визуальной и текстовой информации, сгенерированной ИИ в процессе решения учебно-игровой детективной задачи.
Автор: Патапова Анастасия Дмитриевна, учитель химии государственного учреждения образования «Средняя школа № 17 г. Гомеля имени Франсиско дe Миранды»
Идея данной разработки заключается в интеграции реального химического эксперимента (экспресс-метода) с работой двух типов ИИ-инструментов (DeepSeek / GigaChat, Telegram-бот «Water Quality Analyzer») в рамках факультативного занятия по химии.
