Современные технологии искусственного интеллекта (ИИ) становятся все более доступными для широкого круга пользователей, поскольку не требуют использования специального оборудования, а также углубленных знаний в области информационных технологий. Это открывает новые возможности для их применения в образовательной практике.

Технологии ИИ могут быть полезны при разработке различных учебных и иных материалов, например, планов учебных занятий, презентаций, учебных заданий, тестов, рабочих листов, интеллект-карт, сценариев мероприятий. Они позволяют адаптировать материалы для учащихся с особыми образовательными потребностями, способствуют повышению мотивации обучающихся и развивают их цифровые компетенции. Применение технологий ИИ может обеспечить педагогам значительную экономию времени при подготовке к занятиям. Однако всегда необходимо проверять и критически оценивать предлагаемые ИИ материалы.

Технологии ИИ – это «ИИнструмент», способный существенно помочь педагогу, но не взять на себя все его профессиональные функции.

Перечень сетевых сервисов, использующих технологии искусственного интеллекта
(согласовано с ГИАЦ Министерства образования Республики Беларусь)

Ниже представлены ссылки на сетевые сервисы, использующие технологии искусственного интеллекта, а также примеры запросов, которые помогут быстро и эффективно создавать проекты учебных и других материалов образовательного назначения.

ВАЖНО! На настоящий момент нейросети используют различные, в том числе открытые сетевые источники информации. Перед использованием в образовательном процессе результаты необходимо тщательно проверить и критически проанализировать, оценив соответствие запросу, достоверность, актуальность, объективность, полноту.

Работа с текстом

(запросы можно уточнять, добавляя необходимые требования к разрабатываемым ресурсам):

• Подготовь план урока по предмету «Физика» на тему «Законы Ньютона»
• Разработай сценарий для новогоднего утренника для учащихся 1 класса
• Разработай задание для выявления уровня читательской грамотности учеников 5 класса белорусской школы
• Разработай проект рабочего листа по теме «Творчество А.С. Пушкина»
• Напиши стихотворение (12 строк) о выпускном классе текущего года (можно указать ключевые события или факты: экскурсии, конкурсы, увлечения и пр.)
• Переведи текст научной статьи на русский язык
• Напиши обоснование актуальности формирования у учащихся навыков безопасной работы в Интернет (2 страницы)
• Разработай план выступления на педагогическом совете на тему «Использование технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе»
• Разработай вопросы теста по теме «Артикли в английском языке» (5 - низкого уровня сложности, 3- среднего, 2 – высокого)
• Структурируй предложенный текст (разбей на 4 подраздела и озаглавь их)
• Придумай эффектный заголовок для текста
• Сократи текст в 2 раза без потери смысла

Задание для развития критического мышления учащихся: изучить и критически оценить текст, созданный нейросетью. Возможные критерии оценивания: достоверность и актуальность информации, отсутствие фактологических ошибок, логичность изложения, отсутствие стилистических ошибок, «воды».

Работа с речью 

• Sound Type AI - Преобразование аудио в текст (можно использовать для учащихся с ослабленным слухом)
• FreeTTS - Преобразование текста в аудио (можно использовать для учащихся с ослабленным зрением)
• Clipchamp - Создание субтитров для видео (можно использовать для учащихся с ослабленным слухом)

Работа с изображениями

• Создай логотип для школьного конкурса
• Создай обложку для выпускного альбома
• Нарисуй картину с героями рассказа «Каштанка» в стиле Репина
• Создай уникального персонажа для сторителлинга
• Создай комикс для объяснения теоремы Пифагора

Задание для развития критического мышления учащихся: изучить изображение и предположить, создано ли оно нейросетью, художником или является фотографией. Возможные критерии оценивания: достоверность (например, точность изображения людей или животных), отсутствие ошибок в деталях («неправильная» тень), отсутствие повторяющихся элементов (одинаковые лица в толпе, одинаковые деревья в лесу и пр.), ракурс, перспектива, пропорции и пр.

Работа с видео

• Улучшить качество видеозаписи
• Создать видео для объяснения закона Ома

Работа с презентациями

• Преобразовать текст в презентацию (можно указать основные тезисы, на которые следует обратить внимание)
• Преобразовать в презентацию предварительно структурированный текст

Создание интеллект-карт

• Создать интеллект-карту по теме «Здоровый образ жизни»

Создание инфографики

• Используя показатели участия учащихся в учебных олимпиадах, создай инфографику

Создание форм, опросов, викторин

• Викторина по заданной теме на основе предложенного текста