19 февраля 2026 года в Академии образования состоялся вебинар «Методические подходы в реализации Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы».

В вебинаре приняло участие свыше 300 специалистов из разных регионов страны: методисты институтов развития образования; заместители директоров по воспитательной работе, руководители методических формирований классных руководителей, педагоги социальные, педагоги-психологи, руководители по военно-патриотическому воспитанию учреждений общего среднего образования.

Начальником центра социальной, воспитательной и идеологической работы Филиппович Людмила Анатольевна были проанализированы итоги реализации Программы непрерывного воспитания на 2021–2025 годы, раскрыты ключевые положения, ценностные основы и целевые ориентиры Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы в контексте современных вызовов и запросов общества.

Братухина Ольга Петровна, начальник отдела методического обеспечения воспитательной и идеологической работы с обучающимися, Михалевич Елена Францевна, начальник отдела методического сопровождения воспитательного процесса в учреждениях образования, Суховенко Маргарита Петровна, заведующий сектором координации и методического обеспечения профилактики преступлений и правонарушений среди обучающихся, обратили внимание участников вебинара на основные направления воспитания детей и учащейся молодежи, которые реализуются в соответствии с Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы.

Залыгина Наталия Андреевна, заведующий кафедрой психологии, содержания и методов воспитания, проинформировала об изучении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 годы в рамках повышения квалификации в Академии образования.

Данное мероприятие стало значимым этапом в повышении профессиональной компетентности педагогов и совершенствовании системы непрерывного воспитания подрастающего поколения.