23 октября в Академии национального образования завершилось обучение директоров и заместителей директоров учреждений общего среднего образования по программе повышения квалификации «Особенности организации образовательной среды для работы с одаренными и высокомотивированными учащимися».
В центре внимания участников были актуальные вопросы деятельности руководителя учреждения образования по созданию условий для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся: управление образовательной средой, проектирование образовательной среды для работы с одаренными и высокомотивированными учащимися, оценка качества образовательной среды в учреждении образования, медиакоммуникационная поддержка образовательной среды учреждения образования. Актуализированы и расширены знания в сфере идеологической и воспитательной работы в учреждениях образования, цифровой трансформации системы образования в контексте поддержки одаренных и высокомотивированных учащихся, нормативного правового регулирования процессов их выявления и поддержки. Рассмотрены особенности применения образовательных технологий для обеспечения эффективности работы с одаренными и высокомотивированными учащимися, тьюторского сопровождения учащихся в образовательном процессе, управления коммуникацией и сотрудничеством в образовательной среде.
 |
 |
 |
 |
 |
Важной составляющей программы стало изучение опыта учреждений образования г. Минска. Практико-ориентированные занятия проходили на базе двух учреждений общего среднего образования:
- Гимназия № 7 г. Минска имени В.И.Ливенцева – современная развивающая образовательная среда как объект управления;
- Гимназия № 13 г. Минска – опыт организации эффективной образовательной среды для работы с одаренными и высокомотивированными учащимися.
Участники отметили практическую значимость приобретенных знаний и компетенций, которые могут быть успешно применены для анализа, оценки, проектирования образовательной среды для работы с одаренными и высокомотивированными учащимися, управления ресурсами учреждения образования с целью обеспечения качественного образовательного процесса для высокомотивированного контингента обучающихся.
 |
