В Академии образования состоялся семинар-практикум «Современный урок математики: проектирование и педагогический анализ» с участием председателей районных учебно-методических объединений и учителей математики учреждений общего среднего образования.

В ходе мероприятия педагоги погрузились в проектирование эффективного урока математики с акцентом на системно-деятельностный подход, деконструировали технологическую карту урока, разобрали критерии эффективности урока и алгоритм педагогического анализа.

Программа мероприятия обеспечила последовательное погружение участников в проблематику от теоретического осмысления подходов к проектированию урока до отработки практических навыков конструирования учебных занятий с использованием современных педагогических технологий и инструментария искусственного интеллекта.

Василевская Светлана Георгиевна, учитель математики высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Средняя школа № 20 г. Бобруйска, представила практико-ориентированные занятие по использованию гексагональных кластеров для дифференциации обучения и построения индивидуальных траекторий. Участники семинара познакомились с технологией создания гексагональных кластеров, позволяющей структурировать учебный материал и организовывать групповую работу с учетом уровня подготовки каждого учащегося.

В выступлении об эффективных приемах, формах и средствах обучения для повышения учебной мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся Кныш Татьяна Федоровна, учитель математики квалификационной категории «учитель-методист» государственного учреждения образования «Гимназия № 1 имени Ф.Я. Перца г. Пинска», представила конкретные методические находки, направленные на создание на уроке атмосферы сотрудничества, сотворчества и психологического комфорта.

Особое внимание было уделено приемам конструирования учебных занятий, направленных на подготовку учащихся к ЦЭ/ЦТ по математике. Хазан Инна Романовна, учитель математики высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Гимназия № 13 г.Минска», представила системный подход к конструированию учебных занятий с интеграцией заданий в формате ЦЭ и ЦТ в повседневные уроки, подчеркнув, что подготовка к ЦЭ/ЦТ не должна сводиться к отдельным «натаскивающим» занятиям, а быть сквозной линией образовательного процесса.

Мастер-класс «Конструируем современный урок математики: в роли архитектора технологии ИИ» вызвал живой интерес участников. Макавцова Анастасия Ивановна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Средняя школа № 22 г.п.Болбасова имени С.И.Грицевца» Оршанского района, продемонстрировала возможности использования технологий искусственного интеллекта на различных этапах проектирования и проведения урока математики. Участникам были предложены конкретные алгоритмы работы с нейросетями для генерации разноуровневых заданий, создания визуализаций математических моделей и адаптации учебных материалов с учетом уровня подготовки учащихся.

В продолжение темы цифровых технологий Пачко Ирина Валерьевна, учитель математики высшей квалификационной категории учреждения образования «Cтолинская государственная гимназия», представила мастер-класс об особенностях использования современных информационных технологий на уроках математики, в том числе технологии искусственного интеллекта. В ходе занятия были рассмотрены конкретные цифровые инструменты и образовательные платформы, которые могут быть эффективно интегрированы в образовательный процесс. Участники семинара познакомились с возможностями использования интерактивных тестов и викторин для обеспечения быстрой обратной связи.

В рамках семинара рассмотрены вопросы контрольно-оценочной деятельности, включая критериальное оценивание, организацию обратной связи и приемы самооценки учащихся.

Семинар стал эффективной площадкой для профессионального общения и обмена опытом.

Участники мероприятия выразили благодарность за актуальность рассматриваемых тем, отметили практическую значимость семинара.

Координатором выступила Базыльчик Ольга Николаевна, методист управления дошкольного и общего среднего образования.