В государственном учреждении образования «Академия образования» прошел семинар-практикум «Реализация дифференцированного подхода в обучении учебным предметам ''Русский язык'' и ''Русская литература'', ''Белорусский язык'' и ''Белорусская литература''» для участников республиканской творческой группы, учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы учреждений общего среднего образования.

Координатор мероприятия: Чехлова Т.Ф., методист управления дошкольного и общего среднего образования.

Цель мероприятия – совершенствование профессиональной компетентности участников республиканской творческой группы по вопросам реализации дифференцированного подхода в обучении.

Семинар-практикум по дифференцированному подходу направлен на обучение педагогов методам адаптации учебного процесса под индивидуальные особенности, темп обучения и уровень знаний учащихся. Основные акценты были сделаны на создание разноуровневых заданий для уроков русского, белорусского языков и литературы, на групповую работу и организацию домашнего задания для эффективного достижения образовательных целей. 

Практическая часть мероприятия включала мастер-классы, моделирование фрагментов уроков, разработку комплекта дифференцированных заданий по темам и анализ типичных ошибок при организации индивидуального подхода.

Подводя итоги семинара-практикума по реализации дифференцированного подхода в обучении, педагоги пришли к выводу, что для эффективного обучения необходимо учитывать индивидуально-личностные особенности, интересы и уровень подготовки учащихся, а также что дифференциация – это реальная потребность времени, необходимая для формирования всесторонне развитой личности.

В рамках обмена педагогическим опытом работы по реализации дифференцированного подхода в обучении учителя-словесники пришли к выводу, что проводимые в таком формате семинары-практикумы являются эффективной формой приобщения педагогов к творческой, исследовательской, аналитической деятельности и направлены на повышение качества образовательного процесса.