Современные вызовы времени не только меняют парадигму образования, но и требуют изменений на уровне педагогического инструментария, содержания образовательного процесса и подходов к обучению. Формирование функциональной грамотности становится важнейшим ориентиром современной образовательной системы.

Включение ситуационных задач в образовательный процесс создаёт условия для комплексного освоения исторического материала, развивает навыки анализа и синтеза, укрепляет способность воспринимать историю как важную составляющую картины мира.

В журнале «Веснік адукацыі» (№ 11 (275) 2025) вниманию читателей предлагаются примеры ситуационных задач при изучении учебного предмета «Всемирная история».

Со   статьёй  заведующего  лабораторией  историко-обществоведческого и социокультурного образования Академии  образования  Скок В.П., кандидата исторических наук, доцента «Формирование функциональной грамотности учащихся VIII класса посредством решения ситуационных задач по учебному предмету «Всемирная история»» можно ознакомиться здесь.

С содержанием номеров журнала «Веснiк адукацыi» можно ознакомиться здесь.